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"二，自我伤害的的社会学解释：对社会压力、社会支持和社会资本的影响。"
"三，自我伤害的文化差异：探讨自杀在不同文化中的发生率和特征。"
"四，自我伤害的预防措施：对社会支持、心理干预和药物治疗的研究。”
魏教授听完，把剃须刀放下，思考片刻对楚孑道：“我觉得都可以。”
然后，他看了看一旁的一堆毛线团：“猫教授呢？”
“嗯？什么？”
猫老师明显没睡醒，声音都带着倦怠。
楚孑这才注意到，原来旁边放着的不是一堆毛线团，而是穿着毛衣留着卷发的毛小茂教授。
除了开学那次以外，他其实一共来过老师办公室无数次了。
毛教授嘛，不愧于自己猫教授的绰号，不是在睡觉就是在睡觉。
如今穿着一身宽大的白色毛衣，看起来就更像波斯猫了。
见猫教授还是一脸懵的样子，楚孑又把自己拟的论文题目念了一遍。
“唔，”猫教授听完砸吧了两下嘴，“还行吧。”
楚孑见状又问：“那请问两位老师，如果我想发一篇CSSCI的话，这里面有什么适合的题目吗？”
是的，楚孑当然还记得“读书救得了华国人”系统给他的任务。
只是他一个学期以来基本把参考文献都读过了，但还是不知道应该用什么样的题目进行研究。
很多文科学者，尤其是社会科学领域的学者其实都是这样，三、四年发不出合格的SSCI甚至CSSCI。
但是，只要他们找到一个合适的题目，就能在短时间内连发好几篇不错的论文。
因为社会科学领域的研究问题通常是很复合的问题，当然可以从各个角度进行研究。
“CSSCI？”魏教授一脸诧异，“你才大一，就要发论文吗？”
楚孑认真点头：“我想试试。”
不然光应付考试什么的，也太无聊了。
“那不行，”猫教授忽然开口打断道，“这几个题目当一门课的期末论文都还不错，但CSSCI都发不了的。”
“你要考虑国内的大环境，这样的课题比较危险，我不想让你的努力白费。”
魏教授几不可闻地叹了口气。
确实，这样的话题并非一朝一夕就可以搬上台面的。
但魏教授也没灰心，只是帮忙问道：“那请问猫教授，有什么好的题目，可以给楚孑吗？他可一直是我们班的第一名，学习上也很上进，我觉得很有希望可以做出点不一样的成果的。”
“我来拟？”毛教授皱眉，“那不如我帮他写完、校完再把版面费也替他付了算了。”
虽然几个题目都被否了，楚孑倒也并不气馁，又问：“那请问教授，关于找到合适的论文题目，有什么建议吗？”
毛教授揉了揉睡僵的脸，看向窗外。
窗明几净，阳光正好。
“我知道你书读的不少了，”猫教授吸了吸鼻子，“不如去外面看看吧。”
*
楚孑一直想着猫教授说让他去外面看看的事。
确实，大家都以为文科专业就是要大量读书，但其实对于社科类的专业来说，在外面多看、多想、多观察，更加重要。
可能去哪观察呢？
楚孑正在校园里消食，忽然看到了那个男生。
男生正在校园里慢跑，之前在天台上见到的那种沉沉死气几乎都消失不见了，汗水在夕阳下一照射，反而有种蓬勃之感。
男生显然也认出了楚孑，停下脚步。
“你好啊，”男生主动打招呼，“楚孑同学。”
楚孑微微一笑，算是回礼。
他觉得，能看到一个险些走向极端，并在校园里掀起不小风波的人，此刻能如同其他所有同学一样，在同一片阳光之下慢跑，是一件很奇妙的事。
“上次的事……谢谢你啊，”男生有点不好意思，看着地面，“那天我也不知道怎么回事，就是一点都学不下去了，闹出了那么大的动静。”
“我懂的，”楚孑又问道：“那你现在感觉怎么样？”
“还好，我之后去了医院，诊断出是重度抑郁和中度焦虑，”男生笑笑，“现在已经在吃药啦，医生也建议我多运动，慢慢来吧。”
“好。”
楚孑觉得很替他开心。
“你知道吗，那天我去到了医院的精神心理科，忽然就觉得自己很正常了，”男生又道，“那么多人都有抑郁症，有焦虑状态，其实这也没什么大不了的，我们还有个群呢。”
男生说着，就把手机拿出来，给楚孑看。
群的标题是“我最棒”。
“群里大多数都是大学生，还有高中生和工作党，”男生将手机收了起来，“看来现在挺多人抑郁的。”
“是啊，”楚孑点头，“这只是一个普通的、谁都可能得的疾病而已。”
二人又彼此寒暄半晌。
就在楚孑要离开的时候，男生忽然拉住了他。
“哥们，说句很矫情的话，我说完你就当听完了哈，”男生犹豫半晌，还是开了口，“感谢你那天抱了我一下，你自己不知道那个拥抱对我有多重要。”
“你抱我的时候我抬头看向天空，看到了夕阳。”
“一只喜鹊飞过去，正好和太阳重叠，散发着一圈金色的光，美好的特别不真实......”
“我想，那个场景我会一直记得，对我来说特别有种......重生的意味。”
男生说完，楚孑愣了。
他只是当时想给对方一个拥抱罢了，毕竟自己上辈子走在天台上太多次了，知道那里有多冷。
男生咧嘴一笑：“说完就算了啊，咱不提了！他又低头看了一眼表：“你是殡葬班的吧，你们生命文化课是不是要开始了？”
楚孑也看了一眼手机：“还真是。”
“那我们一块去听吧，”男生长舒一口气，“我现在要让自己的生活丰富起来，从认真旁听别的专业的课开始。”
“好。”
二人并肩而行，影子在后面拖了很长、很长。
*
这是最后一节生命文化课，也是这学期的最后一节课。
魏教授照例卡点进入教室，先把自我毁灭这个话题花了大半节课的时间彻底结束，然后才让大家放下笔。
大家记完笔记，这才发现，教室里几乎坐满了。
从那天直播开始，这个教室的人就越来越多。
本来令大家有点忌讳的殡葬班课程，竟然现在开始场场爆满，阿戒他们甚至要提前两节课占位置，不然就只能坐在过道上了。
魏教授也没拒绝任何人的旁听，甚至很多时候课上还会提问来旁听的同学们。
此刻，他看着一屋子满满的人，笑得非常满足。
“这节课，无论如何都不是一门轻松的课程，”魏教授总结道，“不止难在需要你们掌握哲学思维和大量的史料，更是因为要让你们对生命和死亡这两件事产生思考。”
“我们首先通过学习生命、了解生命，并思考了与之对立的，死亡的本质为何。”
“我们讲了灵魂，讲了二元统一理论，因为如果灵魂是存在的，那么永生这件事就是可能的，这当然是我们最大的渴望。”
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