服从调剂，但第一指挥[星际] 下(55)

　　“接下来，就请老师随意。不过，因为这是您第一次单独授课，所以过程中可能会有前辈过来督导，不用紧张，只要您没有违规行为，就不用担心他们，连眼神都不必多给。”

　　爱伦恭恭敬敬地介绍着教室内的教具，又从封闭的十六格储物柜里打开了第一层的四个格子。

　　“这是今天上午需要完成的四堂课，请您过目。”

　　“8：30～9：15，美术课，课时45分钟；

　　“9：25～10：10，舞蹈课，课时45分钟；

　　“10：20～11：05，阅读课，课时45分钟；

　　“11：15～12：00，声乐课，课时45分钟。”

　　而他打开的四个格子里，分别是四门学科的“教材”。

　　每类教材都有五本，一本教师用书，四本学生用书，显然都是亚当提前准备好的。

　　“必须按照课表行课吗？”林逾微微皱眉，如果说他对阅读还能有点兴趣，那么美术、舞蹈和声乐这种陶冶情操的艺术……林逾自认没什么水平。

　　爱伦答：“当然。这是先生根据孩子们的喜好特意安排的。”

　　“剩下的十二个格子又是什么？”

　　“您刚才拿到的钥匙是第1层通用，剩下3层储物柜的钥匙都由先生保管，暂时不能交给您。其中包括了前任老师们留下的礼物，以及一些孩子们曾送给前任老师的礼物……出于某些原因，不得不暂时放在这里。”

　　说完，爱伦向林逾深深鞠了一躬：“我就不耽误您上课了，辛苦老师。到了时间我会来提醒您下课。”

　　他主动退出了教室，从教室门特意留出的长方形玻璃外对众人彬彬有礼地点点头。

　　爱伦把门咔哒上锁，宽敞的教室内，立刻只剩下五人压抑的呼吸。

　　黑板上悬挂着LED屏幕的计时器，林逾扫了一眼时间——8：13，并没有耽误太多。

　　再扫视教室里其他的陈设，他便注意到讲台边的支架上摆有一尊小小的雕像。

　　和餐厅里的人鱼相仿，但它的材质不是铜，而且做工明显粗糙了些，人物的五官轮廓都很模糊。

　　能从外形上一眼看出的特点，就是这尊人物穿有漂亮军装，扛枪站得笔挺。

　　然而它缺失了一条腿，因此必须有底座的粘结才能支撑住它难以平衡的身体。

　　林逾端起雕像细看，一旁的艾利亚斯开口：“这似乎是锡。”

　　“锡？”林逾借着阳光打量片刻，暂且没能察觉什么异常，“下课了再看吧。这节课是美术课，准备上课。”

　　为了提防“督导”，避免不必要的麻烦，林逾并不打算完全摆烂。

　　至少要提醒大家把教材翻开，哪怕只是照着教材宣读，明面上总得应付过去。

　　而且林逾乐在其中。

　　他甚至给自己变出一副无框的平光眼镜戴上，一推眼镜，原本艳丽得有些侵略性的面庞便显得稳重不少，倒是更贴合“老师”这一身份。

　　克洛维斯根本没想到回来福利院反而要开始读书。

　　毕竟以前在福利院，他除了基本的识字教育，从来没有任何人逼他学习。

　　中层区最不缺的就是文盲，能识字的他已经是其中的凤毛麟角。

　　然而其他人都已经翻开了书，顶着林逾的目光，克洛维斯终于不情不愿翻到目录页。

　　“这节课我们先来讨论第一单元，美术的概念。”

　　林逾拿起粉笔，煞有介事地在黑板上画一个瘪瘪的圆，再加上两个小圆，意表眼镜：“美术，泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术。比如我占用了一片黑板，画下一个‘克洛维斯’。”

　　克洛维斯：“……”

　　“再画一个‘郁郁’。”

　　林逾换上红色粉笔，把另一个瘪圆的“眼睛”涂色。

　　“接下来是‘小美’。”

　　陆枚单手支腮，毫不意外地翻了一个白眼。

　　黑板上的“小美”和前两个圆并无二样，只是怒目圆瞪，失去了笑脸，在他头顶燃烧着一片简易的“火焰”。

　　“最后画一个‘冯大哥’。”

　　林逾高高地踮起脚，在他能触碰到的黑板最高处又画一个圆。

　　艾利亚斯失笑：“我是巨人吗？”

　　“他”的高度几乎是另外三个叠加起来还要高。

　　但“老师”的作画的确很能捕捉人物精髓，寥寥几笔就把他们四人的特质都刻画出来。

　　郁郁还在一旁举起光脑拼命留影：“要在中间再画一个指挥。”

　　林逾失笑：“我太好看了，不方便画。”

　　于是在四个火柴人簇拥的中央，讲台上站立的林逾低头轻笑，侧首打量自己杰作的片刻，便被郁郁在光脑中留下一连串加密收藏的记录。

　　这种娱乐性的打发时间当然只是须臾，林逾笑着完成了恶作剧，便拍去手掌的粉尘。

　　他低头一边翻书，一边梳理当前的线索：“郁郁，你刚才在杯底看到了什么？”

　　“两个字母。”郁郁答，“大写的ID。”

　　这个发音很显然不是目前的帝国通用语，也不是林逾擅长的古东方语言。

　　所有人都在第一时间看向艾利亚斯，把他当作万能词典的用意不加掩饰。

　　艾利亚斯没有让他们失望，他思考一会儿，道：“这似乎是古西方文字的一种，但它代表的意思有很多……比如Identity document，意思是‘身份识别码’，很多领域都适用这一概念，例如在星网上不同的用户就有不同的id来区分身份。”

　　“身份识别码？”林逾蹙眉沉思，但一只玻璃杯似乎和这个概念并不适配。

　　“网络技术里也有缩写id的单词。”郁郁回忆着说，“intrusion detection，‘入侵检测’，可以帮助系统对抗一部分技术攻击……这条信息有用吗？”

　　或许玻璃杯和网络攻击这种事更沾不上边。

　　第三个提出猜想的是陆枚：“Intelligent Design Theory，‘智能设计假说’，简称‘智设论’。在古蓝星的历史里有人提出过这个理论，主张自然系统中用现有科学无法解释的现象，都是由于智能的设计，而非随机的自然选择。”

　　林逾：“……”

　　林逾将目光投向最后的克洛维斯，克洛维斯回他以茫然的注视。

　　好吧，他就不该对自己的文盲发小有任何期待。

　　“这些线索似乎都很难和玻璃杯画上等号。”艾利亚斯看出林逾的为难，轻声安抚，“先不必急，我们还有时间去找新的线索，说不定就是要和其他线索组合起来才能了解其含义。”

　　不管是id常用的“身份”概念，还是它在网络技术里的专门指代，包括陆枚提出的学术理论，林逾都直觉不像玻璃杯——或者说，玻璃杯的主人“■■■■”会关注的东西。

　　这个杯子的主人是亚当和夏娃两个女儿中的“姐姐”，是向往自由、亲近彼得、擅长绘画的小山羊派。

　　从理论上来说，她能接触到的知识应该不包括网络技术和古蓝星历史。

　　但用“身份识别”这一概念来解释又实在牵强。

　　那么，“姐姐”能接触到的除了这四本教材，也就剩下家庭教师了。

　　家庭教师还会向她传授什么知识呢？

　　——要弄清这一点，似乎需要确定家庭教师们本来的身份。

　　“比起那个，你还是先解释一下昨晚的事比较好。”陆枚转着统一派发的笔，指指身边的克洛维斯，“你不直截了当说出来，有些笨蛋是没办法理解‘奇迹’的。”

　　克洛维斯皱脸龇牙：“……要你管？！”

　　“啊，确实，有些很重要的信息不能漏掉。”林逾恍然回神，就着刚才授课的姿势，回忆着道，“昨晚我先看了那几本日记，起初只看了绿色、黄色和粉红的三本。”

　　“我们先假设这个家里一共有五个孩子——事实上，这是我从房间里的报刊找到的线索。