技术宅系统(124)

    李晓然听着卫书洵满口的感谢，低头不语，默默看了看精美的手表，突然问：“书洵，你和那个周泉是什么关系？”
    “关系？”卫书洵愣了愣，说情侣又没到那种程度，至少和周泉分开的时候，他一般不怎么想念，说是朋友，两人都接吻好几次了……卫书洵挠挠脸：“目前还是朋友。”
    至于以后，他自己也无法确定。总之，似乎没有办法严厉的拒绝周泉，对他的亲近也不反感……糟糕，难道自己是那种完全无节操的人吗？
    “是吗……”李晓然隐约能明白他的话意，捂住脸，无奈的承认自己每一次认真喜欢的人，似乎真的是个GAY……就算不是，对方也一再表明了和她没可能的态度，她也该死心了。“我不会乱说的，就这样吧，再见。”
    “咦？”卫书洵还没想明白她“不会乱说”什么，李晓然已经起身离开。伍峰端着烤肉盘子过来，疑惑的问：“书洵，李晓然呢？”
    “走了，大概有事。”
    “什么，你怎么不送送她？小心她甩了你！”
    卫书洵踹他一脚：“说过了我们不是情侣。”
    这么一打岔，卫书洵也就把这事忘了，照常和朋友们上课下课。两天后，韩安送来一个U盘，里边是关于钟明教授和他的助教的研究论文。
    既然要让教授们破格录取，当然要有能打动教授的东西，卫书洵虽然没学过《计算力学》的相关知识，但还是基本知道它是通过数值和电子计算等方法对各领域的力学进行研究的学科。而且有学习机同步解说，再结合自己对电工电子，自动控制方面的了解，那些艰涩的论文，卫书洵都不敢相信自己居然看完了，而且还理解了！
    “我是不是变聪明了？”卫书洵揉揉泛酸的眼睛，趴在床上懒得动弹。本来只是想看个大概，后来经过学习机的解说，有一种打开新世界大门的认知，原来爆破居然还要研究爆轰压力场，铁磁纳米磁化后会形成涡旋结构，更有趣的是居然有航天箭的设计说明，虽然只是关于燃料贮箱如何优化的研究，看起来也很有趣。于是不知不觉，就全部看完了。
    “累死了，我要先睡一觉。”卫书洵揉揉眼睛瘫在床上，懒洋洋的吩咐：“学习机，记得提醒我，要从《有限单元法中数学和物理分离的特点》和《数学裂纹尖端影响域》那两篇论文入手……呼……”话没说完，已经困的睡着，迷迷糊糊中似乎听到学习机说“好”，片刻后，还听到学习机说：“辛苦了，你做得很好。”
    是梦吧？学习机才不会那么温柔。
   
    第104章 让他留在A大
   
    《有限单元法中数学和物理分离的特点》和《数学裂纹尖端影响域》的核心内容都是关于粘聚裂纹扩展的强化和改进，主要是针对各种材料在特殊环境下产生裂痕的研究。做为一名工科生，卫书洵还是能基本看懂一点的，太详细他就无法理解了，比如为什么在水下进行CDEM离散放射实验时，粘聚裂纹反而会收紧，他进行水下的光学实验时，进行过类似的离散放射实验，但结果完全相反。果然是因为用法不同，所以产生的效果不同吗，下次试试看……打住，想多了！
    卫书洵用力搓搓头发，他只是打算填一张《双学位申请表》，先过了双学位这关再说，实验什么的，毕业后再说啊——如果能考上研究生的话。
    “学习机，给我粘聚裂纹研究近5年的相关资料。”
    “嘀——资料提取。”在卫书洵跟前，弹出了几列关于粘聚裂纹的新研究资料。5年内，关于粘聚裂纹的资料没有太大突破，但也比现在有些更灵活的变化。卫书洵没打算表现得太过头，抽取了一篇论文，花了三天仔细研究，当然，这期间少不了又跑图书馆查资料，主要是因为学习机拒绝当字典，很多专业名词卫书洵不理解，比如数学裂纹尖端影响域，放射肋，断裂失稳之类的，每个字都认识，合在一起，连想要“顾名思议”都做不到。
    班上同学对卫书洵每学期开学都跑图书馆已经习惯了，也没人打扰他，宿舍人有时候见他看书入迷，还帮他打饭回来。三天已经看个大概，卫书洵又多研究了两天，在双学位申请的截止日期前，卫书洵终于提笔填完《修读双学位申请表》，上交到教务处。
    余欣同样申请了双学位，因此对卫书洵很关注，等他上交申请表回来后，立即问：“书洵，你申请了哪个学校的专业？”
    卫书洵有补考记录，照理说只能申请其他学校，一些要求不严的学校对补考记录这一项无所谓，当然这些学校的学位也没什么威信，但总算是一份证书，可以方便以后找工作。
    卫书洵不好解释太多，只是笑着点点头：“我已经申请了A大的工程力学。”
    “哎？但是你的补考记录怎么办？”
    卫书洵耸耸肩：“试试看吧，如果不行我再申请其他学校。”
    全校那么多学生，教务处自然没有时间一一审核，只是把学生的申请按专业分好，交到各个专业教授的助教手上，再由助教们进行初步审核。因为是本校的学生，所以基本上只要学分达标，没有补考记录就能通过申请。
    这方面学校资料库里有记录，一名老师负责念学号，一名老师查询，没问题就通过，简单快捷，一天下来就可以审核近百份。
    “B2-036号。”林助教念着学号，旁边的李助教敲打电脑，没一会回答：“通过。”
    林助教就把资料放到合格的那一份文件篮里。
    他们两人负责的是工程力学专业的申请书，申请书单论本校的不多，但做为A大一个优秀专业，还有很多外校学生申请，因此要审核的申请书也不少。当然，其他学校的申请书都暂放一旁，两人优先审核本校学生的申请书。
    基本上都没什么问题，偶尔能看到几个学分不够或者有补考记录的学生的申请表，成绩方面倒没人敢撒谎，只不过会在申请表上花团锦簇的写上自己有多么多么热爱工程力学这个专业，工程力学的教授们又是多么多么优秀，请求学校给一次机会。
    林助教看着这些学生拍马屁的句子直乐，但还是毫无同情心的把他们的申请表放到不合格的文件篮中。
    “A3-015号。”
    又拿了一份申请表，习惯性的念出学号，往下一扫，才发现第二栏的申请说明上，已经写了“有补考记录”，显然是无法通过的。
    “不用查了……”
    “有补考记录。”
    刚开口说不用查，李助教已经查出他的资料，林助教正准备把这份申请表放到不合格的文件篮中，视线突然扫到第三栏的“申请修读理由”上，这名学生写的似乎不是自己有多么喜欢工程力学，第一句是“我发现断裂失稳过程与放射肋短壳的强度相关，引入WUME算法，分级放射肋短壳，F网格进入自适应模式，粘聚裂纹收紧力增强。”
    “嗯？这是什么？”
    林助教拿过来仔细看，这名学生写的不多，只是简述了自己在实验室发现通过分级放射肋短壳可以增强粘聚裂纹的收紧力。然后这名学生表示，只是无意间的发现，不太明白它的原理和作用，只是一次无意间发现的实验（避免被考较，因为真的不太懂），然后做为一名好学的工科生，这名学生对这些现象很感兴趣，希望进行更深入的学习和更系统的研究，而不是将时间浪费在来往别的学校的路途上，请学校给予在校就读双学位的批准。