[综]我大概是个神(15)

　　……那个演练场，是真的跟原泽真说的一样，被摧毁了大半，甚至还牵扯到了周边。
　　“能说一下，刚才那个是什么吗？”
　　根津开口。
　　“那个是，我召唤出来的英灵的宝具，类似于必杀技一样的东西吧。”原泽真道。
　　那为什么你放个必杀技就像跟喝口水那样啊。
　　相泽消太眼神死。
　　“英灵？”
　　“就是，历史或者神话中出现的英雄，可以被我召唤出来。”
　　“……？？？”
　　原泽真跟他们解释一番后，又补充道：“那个是对城宝具。”
　　“对城？难不成还有更强力的？”
　　“有啊，”原泽真道，“对界宝具，也是有的。”
　　对付一整个世界的宝具。
　　“只是我还没有召唤出来。”
　　相泽消太跟根津对视一眼，明白原泽真身上的问题出在哪里了。
　　这名少年在情感方面不太正常。
　　拥有这么强大的力量，这并不是能保持住本心的问题，而是他对自己这种力量表示出来的平淡。
　　没有任何波动。
　　甚至，能在得到允许之后，就毫不犹豫的使用了本该慎之又慎的力量。
　　只为了，便利。
　　看样子，的确是需要接受一番正确的教育。
　　如果他还想继续成为职业英雄的话，这个样子下去，肯定是不行的。
　　“抱歉，原泽真同学，”根津道，“你能将你的个性更加详细的说一说吗？”
　　……
　　“……综上所述，这位就是因为一些特殊原因，迟了一个星期报道的原泽真同学。”相泽消太站在讲台上，语调平板且无起伏。
　　原泽真看了他一眼，发现好感度悄无声息的，不知什么时候又涨了。
　　“虽然有点麻烦，但你还是做一下自我介绍吧，然后就开始上课。”相泽消太看向站在一旁的原泽真，正好与他的视线撞上，不知为何顿了一下，然后像是什么都没有发生一样，催促道：“快点，等下还要上课。”
　　于是原泽真就望向了讲台底下的，他未来的同学们。
　　嗯，“同学”这个词语对他来说，用起来还真是有点新鲜。
　　“大家好，”其实原泽真并没有做过所谓的自我介绍，只好模仿以前看过的书里情节，“我的名字是原泽真，很高兴认识大家。”
　　他想了想，又补充了一句：“请多多指教。”
　　大概是这样的格式，没有错吧？
　　他顶着十几人的视线，感觉其中有几道格外的灼热，仔细一看，倒是发现了几个有些眼熟的面孔。
　　原泽真努力搜索着记忆，感觉自己好像在哪里看过这几个十分有特色的发型。
　　‘那是攻略目标啊！！你之前才找过的，又不是金鱼，脑子里的记忆给我放久一点啊！’00号感觉自己似乎成了吐槽役。
　　‘啊，那几个是攻略目标？’原泽真才想起来，主要是之前看见的都是才那么一丁点大的小不点，这会儿已经长成了少年，所以才一时没有反应过来。
　　‘我不是早就跟你说过了吗！安排你的这个身份就是为了让你接近攻略目标！’00号觉得有点心累，‘就算你不攻略，也要保证不要被别的人得手啊！’
　　‘等等，他们这么盯着我，难道是还有之前的记忆吗，那要出事的吧？’
　　毕竟小时候见过的大哥哥，居然在十几年后模样未变的成为了自己的同班同学什么的，怎么想都很不妙好吗。
　　‘不会，因为你清除了敌方宿主留下来的buff，作为代价，他们对你的记忆也反冲消失掉了。’
　　虽然00号自己是很希望他们能够留下印象，这样子的话对攻略肯定很有利。
　　至于修罗场，嗯，修罗场什么的，是原泽真自己该考虑的问题。
　　原泽真假装什么都没有感受到一般走到自己的座位上坐下，然后就在灼热得如有实质的视线中听了一整节课。
　　‘没有印象的话，为什么要一直盯着我看啊。’他觉得有些不自在，被盯着的话感觉做事情都做不好。
　　‘可能是，潜意识？’00号也不太确定的说道。
　　但最主要的原因还是因为他身上的buff没跑了。
　　好不容易到了下课，相泽消太一走，原泽真本想出去透个气顺便找这位班主任询问一下能不能换个座位，这个座位的位置实在是太苦了，可还没有站起来呢，就被他亲爱的同学们围了起来。
　　少年少女们身上带着是纯粹的善意与好奇，反而让原泽真有些不适应，接着他就开始了漫长而艰难的将名字记住，并将名字跟脸匹配起来的过程。
　　“我之前就说班里为什么会多出一个座位来，而且还一直空着，果然还是有一个学生啊！”
　　“我听说原泽君也是保送生？好厉害啊，是什么样的个性？”
　　“这个星期的课程，需要笔记的话我可以给你补课噢！”
　　……遇到这种情况，一般要怎么做？
　　原泽真从来没有被这么多人围住过，也没有这么多人脸上都带着和善的笑意对他说话。
　　“那个……”
　　“你……”一道偏低的少年音突然响起，众人几乎是瞬间静了下来，然后用略带惊讶的眼神看向了一旁出声的轰焦冻。
　　少年的发色是对称的左红右白，容貌本该是英俊的，可左眼的周围却有着与周围肤色都不一样的疤痕，他的脸上没有什么表情，语气甚至可以说得上是冷淡的。
　　“我是不是，在哪里见过你？”
　　众人又是一惊。
　　“骗人，轰居然是这种会向新同学搭话的人吗？”
　　“话说这句台词也太老套了吧？？”
　　虽然他们才相处了一个星期，可同学们的大概性格也基本都相互摸清了，轰焦冻在他们心中的印象之一，就是强大的个性。
　　还有就是，这孩子是个耿直boy，也不是说不太会说话吧，就是基本心里有什么想说的不太会掩饰，直接就说出来了。
　　“没有。”原泽真答道。
　　开玩笑，他怎么可能会应呢。
　　轰焦冻，好感度：48
　　“真的吗？”轰焦冻紧紧盯着他。
　　原泽真神色如常，甚至带上些许恰到好处的迷茫。
　　“你在说什么？”
　　轰焦冻又看了他一会儿，转过了头。
　　“……不，抱歉，没事了。”
　　“可恶啊，如果是个大胸的妹子就好了。”峰田实的话语中带着深深的遗憾，然后又用胳膊肘撞了撞原泽真，一副‘大家都懂’的样子，道：“不过放心吧，既然你已经加入了A班，福利肯定是少不了你的。”
　　“福利？”原泽真有点茫然，然后被蜂田实贱兮兮的详细说明了一番所谓的福利是什么，随后他表示：“那个的话，我没什么兴趣。”
　　“什……！”峰田实十分震惊，然后退后了几步，道：“没有兴趣什么的，怎么可能！”
　　是男人应该就喜欢女乃子啊！！你该不会是个基佬吧！！
　　主要吧，是原泽真觉得，那些杂志或者是明星，都没有他的从者好看啊，那他为什么要去看。
　　一个玉藻前出来，就已经无人能敌了。
　　只是，如果让这些心怀宅梦的少男们知道玉藻前其实是个女装大佬，那颗心大概会碎成渣渣。
　　“峰田你真是够了！差劲！”
　　“就是说啊，不要教坏新同学啊！”
　　众人正说话，身边却又猛的发出了“砰”的一声巨响，听着像是脚踢在课桌上发出的声音，吓了大家一跳。
　　“吵死了！！”爆豪胜己看起来十分暴躁，不如说他就没有不暴躁的时候，只是现在特别暴躁。“你们要在那边围到什么时候！！吵死了！！”
　　原泽真感觉他用凶恶的眼神瞪了自己一眼。
　　“你在说什么呢爆豪同学！作为同班同学，我们自然是要关照新同学的，以后就都是伙伴了！”饭田天哉义正言辞的说道，然后对着原泽真认真的说：“你好，我是班长饭田天哉，如果你有什么不懂的或者是需要帮助，可以来找我！”
　　……啊，感觉，这个人超级认真啊。
　　原泽真想着。
　　“抱歉，原泽同学，小胜他并不是有意的，其实他……”绿谷出久尝试着出声，然后又被爆豪胜己吼了一声。
　　“你在那边说什么！废久！”
　　绿谷出久缩了缩脖子，带着几分无奈对着原泽真笑了笑。
　　原泽真看着他身前的数值。
　　绿谷出久，好感度：49
　　他又看了一眼爆豪胜己，正好跟对方的视线对上。
　　讲道理，志愿成为职业英雄的学生，眼神居然比大多数的villain还要凶恶，这合适吗。
　　还是说这是在培养以后打入villain内部的种子？
　　不太懂。
　　“喂！！你这个混蛋看什么看！”
　　“抱歉，是要收钱的吗？”
　　大概是没想到原泽真居然这么平淡的说出这种应答，爆豪胜己像是有一瞬间噎了一下，然后扯出一个狰狞的笑。
　　“什么，你小子，是想打架吗？？啊？！”
　　声音倒是挺大的，也不知道嗓子痛不痛。
　　当然，原泽真是不敢再说出口了，他在看了一眼爆豪胜己身前显示的数据之后，收回了视线。
　　爆豪胜己，好感度：53


第18章
　　经过一段时间的相处，原泽真好歹是能记住同学们的脸跟样子了。
　　原来上学是这种感觉呀。
　　他想着。
　　关于之前相泽消太略微担心的同学间的关系问题，原泽真其实跟他们都处得挺好的，问题是出在了别的方面。
　　他的功课，实在是非常糟糕。
　　毕竟之前都没有上过学，普通上课时还好，只要不点名让他回答问题就可以，但是万一到了考试的时候，那就完蛋了。
　　因为原泽真姑且还是顶着雄英保送生的名号进来的，而雄英的入学考试考的不仅只是实战，还有笔试。
　　要是他真考个满江红出来，那这事可就兜不住了，再说了，就这么相处下去，A班的学生多少也会看出来的。
　　原泽真本身也是想学好的，但他又不是那种过目不忘的天才，对着天书一样的教材没有暴躁都已经很好了。
　　从者帮不上他什么忙，就算是想帮也无能为力。
　　贞德是从村子里出来的连字都认不全，亚瑟是英国人英国人天生数学就不好哪怕骑士王也一样，至于玉藻前，那就更不用说了。
　　平时他们都是每人沦落保持灵体化待在他身边，剩下的则自由活动，但实际上他们到底去做了什么原泽真也是不知道的，但总归是难为他们要陪着自己一起听这难懂的数学物理了。
　　相泽消太找原泽真谈过，但除了让他再努力学习之外，也说不出别的话了。
　　没有上过学，还能怎么办呢，一下子要求人家考出优等生的成绩来，倒是这边显得无理取闹了。
　　一时间相泽消太非常头疼，黑眼圈都加重了几分，他实在是不想不得已的时候昧着良心在原泽真那张错漏百出的考卷上画圈。
　　于是，就只能课后补习了，能补多少算多少，至少不要太难看，其他理由之后再找。
　　“……原泽同学是需要补习吗？”八百万百知晓之后有些惊讶。
　　她虽然对此感到有些疑惑，但优秀的家教跟善良的性格让她没有去中伤他人，而是表示了理解。